viernes, 21 de septiembre de 2012
Estrategias de aprendizaje!
Para lograr un aprendizaje significativo es necesario reconocer el tipo de metodología que se esta recibiendo, pero también aportar, conocer o inventar nuestras propias estrategias para nuestro aprendizaje.
Existen dos tipos de estrategias: las instruccionales (impuestas) y de aprendizaje (inducidad), son estrategias cognocitivas involucradas en el rpoceso de formacion a partir de diferente herramientas como a partir de textos, que realiza un lector, aun cuando en el primer caso el énfasis se hace en el material y el segundo en el aprendiz. estas tienen diferentes tipos de clasificación determinada por diferentes científicos entre ellos Weinstein, las cuales se clasifican en ocho efectivas estrategias, seis de ellas dependen de la complejidad de la tarea, además de las estrategias meta-cognoscitivas y las denominadas estrategias afectivas.
1. Estrategias de ensayo para tareas básicas de aprendizaje.
6. Estrategias organizacionales para tareas complejas de aprendizaje
7. Estrategias de monitoreo de comprensión
el monitoreo de la comprensión involucra el establecimiento de metas de aprendizaje, la medición del grado en que las metas se alcanzan y, si es necesario, la modificación de las estrategias utilizadas para facilitar el logro de las metas. El monitoreo de la comprensión requiere de varios tipos de conocimiento por parte de los alumnos. Como por ejemplo, cuáles son sus estilos preferidos de aprendizaje?, cuáles son las materias más fáciles o más difíciles de entender?, cuáles son los mejores y los peores tiempos del día? entre otros.
Existen dos tipos de estrategias: las instruccionales (impuestas) y de aprendizaje (inducidad), son estrategias cognocitivas involucradas en el rpoceso de formacion a partir de diferente herramientas como a partir de textos, que realiza un lector, aun cuando en el primer caso el énfasis se hace en el material y el segundo en el aprendiz. estas tienen diferentes tipos de clasificación determinada por diferentes científicos entre ellos Weinstein, las cuales se clasifican en ocho efectivas estrategias, seis de ellas dependen de la complejidad de la tarea, además de las estrategias meta-cognoscitivas y las denominadas estrategias afectivas.1. Estrategias de ensayo para tareas básicas de aprendizaje.
Cierto tipo de tareas requieren de un recuerdo simple y un ejemplo de esta es la repetición de lo mas relevante de un determinado tema o bien sea un orden serial correcto, este es mas frecuente en las tareas de un nivel educacional menor .
2. Estrategias de ensayo para tareas compelajas de aprendizaje. Son más complejas y tienden a involucrar el conocimiento que se extiende más allá del aprendizaje superficial de listas de palabras o segmentos aislados de información. Las estrategias en esta categoría incluyen copiado y subrayado del material de lectura.
3. Estrategias de elaboración para tareas básicas de aprendizaje.
Involucra el aumento de algún tipo de construcción simbólica a lo que uno está tratando de aprender, de manera que sea más significativo. Esto se puede lograr utilizando construcciones verbales o imaginales. Por ejemplo, el uso de imaginería mental puede ayudar a recordar las secuencias de acción descritas en una obra, y el uso de oraciones para relacionar un país y sus mayores productos industriales. La creación de elaboraciones efectivas requiere que el alumnno esté involucrado activamente en el procesamiento de la información a ser aprendida. Numerosos estudios han demostrado que esto es un prerrequisito importante para el aprendizaje significativo versus la codificación superficial para el recuerdo.
4. Estrategias de elaboración para tareas complejas de aprendizaje.
Se puede aplicar la creación de analogías, parafraseo o la utilziacion de conocimientos previos, la meta principal de cada una de estas actividades es hacer que el alumno esté activamente involucrado en la construcción de puentes entre lo que ya conoce y lo que está tratando de aprender.
5. Estrategias organizacionales para tareas básicas de aprendizaje.
Se e enfocan a métodos utilizados para traducir información en otra forma que la hará más fácil de entender como por ejemploo por ejemplo, el agrupamiento de las batallas de la Segunda Guerra Mundial por localización geográfica, la organización de animales por su categoría taxonómica, etc.
Se e enfocan a métodos utilizados para traducir información en otra forma que la hará más fácil de entender como por ejemploo por ejemplo, el agrupamiento de las batallas de la Segunda Guerra Mundial por localización geográfica, la organización de animales por su categoría taxonómica, etc.
Incluyen el esbozo de un capítulo de un libro de texto, la creación de un diagrama conceptual de interrelaciones causa-efecto, y la creación de una jerarquía de recursos para ser usados al escribir un trabajo final.
7. Estrategias de monitoreo de comprensión
el monitoreo de la comprensión involucra el establecimiento de metas de aprendizaje, la medición del grado en que las metas se alcanzan y, si es necesario, la modificación de las estrategias utilizadas para facilitar el logro de las metas. El monitoreo de la comprensión requiere de varios tipos de conocimiento por parte de los alumnos. Como por ejemplo, cuáles son sus estilos preferidos de aprendizaje?, cuáles son las materias más fáciles o más difíciles de entender?, cuáles son los mejores y los peores tiempos del día? entre otros.
8. Estrategias afectivas
Las estrategias afectivas ayudan a crear y mantener climas internos y externos adecuados para el
Las estrategias afectivas ayudan a crear y mantener climas internos y externos adecuados para el
aprendizaje.
martes, 18 de septiembre de 2012
Bienvenid@s
El presente blog esta dirigido para todos aquellos interesados en adquirir las herramientas indicadas para un aprendizaje mas practico, fácil, rápido y significativo, también para ofrecer un conjunto de elementos conceptuales y estrategias para los docentes en práctica y formación.
Espero que lo disfruten tanto como yo lo hago compartiendo información con ustedes, espero sus comentarios e inquietudes para compartir los temas de su interés y resolver sus dudas.
Durante el desarrollo de este veremos los diferentes tipo de estrategias tanto de aprendizaje como de enseñanza para así generar un mayor interés para aprender y enseñar no siendo las típicas y monótonas clases sino acapara el interés y también dejarnos llevar por el conocimiento y esta hermosa profesión que es el enseñar.
Espero que lo disfruten tanto como yo lo hago compartiendo información con ustedes, espero sus comentarios e inquietudes para compartir los temas de su interés y resolver sus dudas. lunes, 17 de septiembre de 2012
Tipos de inteligencia humana!
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: Este tipo de inteligencia es una de la mas importantes, se encuentra en ambos cerebros y es característica de los escritores. 
INTELIGENCIA MUSICAL: Este tipo de inteligencia es innata y varía de persona a persona. Este talento se encuentra principalmente en los músicos y bailarines. Necesita ser estimulada y configurada para el desarrollo de la misma.
INTELIGENCIA LÓGICA MATEMÁTICA: Quienes pertenecen a este tipo de inteligencia hacen un uso mas constante del hemisferio lógico del cerebro, quienes la poseen pueden dedicarse a las ciencias exactas. unos de los mas grandes pensadores en la lógica matemática están Isaac Newton y Galileo Galilei.
INTELIGENCIA ESPACIAL: Quienes la poseen tienen la capacidad de colocarse en un plano tridimensional del mundo.
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